情緒小孩變高效學習生 | 情緒共融 | 高效學習 | 清晰人生

 教育的重任在誰？ 今天談教育。 從幼兒上學，18歲讀大學，家長們都費盡心神，希望替自己的孩子尋求心目中最好的學府。在過程當中，許多父母都有著自己的見解。當中沒有對錯，不是說做「虎媽」定必不好，也不是說「放養」浪費小朋友天賦等等，相信父母都會用自己認為最好的給予兒女，所以,沒有對與錯，只有適不適合小朋友。 到底怎樣為之適合小朋友的學校？這個是一個很好的疑問。因為在同一個制度下，大家終究都會在同一天空下受教育，究竟家長是憑藉學校的甚麼甚麼來選定「合適」的學校？是大學入學率？是別人的口碑？是老師的學歷？是傳媒的吹捧？是感覺？ 除此之外，家長是從哪個角度理解小朋友的特質？能力都是逼出來的，所以不用理會？小孩還小，特不特質不用太在意？別人的小孩都是這樣，自己的那個也都應該差不遠了？老師說他可以，便是可以了？我們都是這樣，自己小孩想必也是這樣？ 如果我們能仔細想想，給自己一點時間，慢慢回想自己小時候的模樣，家長不難發現自己的特質也在小時候給埋沒了，所以有些家長相信：我還是過得很好，小朋友也應該可以。 教育，除了時找學校，最重要的是找出小朋友的學習特質，使小朋友懂得學習，並了解自己學習模式，這樣比起找一間「合適」的學校來的重要。 從來，教育的責任不只在學校，schooling即教育模式，家中的schooling，也十分重要。如果教育都能從家出發，那麼如何找合適的學校不會再是當家長最大的難題之一了。 www.kaylau.org www.instagram.com/mskayhomeyfamily www.facebook.com/mskayofficial https://youtu.be/4Qz3h6FwQ98

 如何改掉小朋友的壞習慣？ 許多家長會擔心小朋友沾染壞習慣，有些時候很難完全避免，倘若小朋友真的沾染了一些「自己看不過眼」的壞習慣，如何幫助小朋友改掉他？ 如果壞習慣影響小朋友的健康、及導致身體受傷，那麼父母擁有足夠的理由及權利介入。如何介入呢？ 第一，找一個好時機單獨和小朋友談談。不論小朋友是六歲或是十六歲，他們正在專注玩樂的時候是很難和他們好好溝通，而且「四目無人」為最好。何解？即如有兄弟姐妹，切勿在其他兄弟姐妹面前談及一些孩子可能會感到尷尬的話題，如果時機找不好，令小朋友感到尷尬，很難再找下一次機會再談，因為小朋友已經產生了戒心，根本不想和父母好好談談，更不會承認自己有甚麼壞習慣，爭論好辯的小朋友尤甚。 第二，引導孩子說出造成壞習慣的原因，並承諾一起努力改變他。許多時候，壞習慣導致的壞結果小朋友是心裡明白不過，或許也可以談及，但首要是談一談壞習慣的成因。當然許多成因是大同小異，但從小孩子口中說出，比我們說出來更有說服力；而且，由孩子口中說出，他們會感覺自己受到尊重，不是父母又把自己一套強加在自己身上。有一點是非常重要的，就是告訴孩子，作為成年人的我們會從旁協助，也會一起努力改變，讓孩子感覺我們是同行者，而不是只會說「風涼話」的塘邊鶴。 第三，接納小孩子的改變速度。從前有一個說法：「學壞三日，學好三年」。所以，我們會接納小朋友的改變速度，能快速改變當然感覺良好，但如果改變速度較慢，我們也要「無視」小朋友未能作出完全改變的「無能」，其實，當孩子壞習慣再犯，內心比我們還要清楚，所以只需要稍作提醒，或偶然選擇「無視」，假裝看不到，讓孩子發展自我監察及控制能力。 最後，如果導致壞習慣的源頭，和其他家人有關，那麼我們必須和家人們先好好商量，一起從根源杜絕壞習慣，阻止它漫延。深知家中的人也會對孩子影響不少，尤其是長時間在外工作的父母。如果工人、爺爺嫲嫲、公公婆婆是照顧者，我們要比對自己小孩更有耐性的教育他們，並告訴他們幫助小朋友改變壞習慣的重要性，有時這一步比幫助小朋友改變壞習慣更需要耐性及時間。 www.kaylau.org www.instagram.com/mskayhomeyfamily www.facebook.com/mskayofficial https://youtu.be/4Qz3h6FwQ98