情緒小孩變高效學習生 | 情緒共融 | 高效學習 | 清晰人生

 討好/賄賂小朋友使教養更暢順？ 別以為自己沒有， 小心跌入「甜頭」誤區 許多家長在教導孩子的過程中或多或少會加入「賄賂」的元素，所謂「賄賂」即是刻意討好，用過份貴重禮物或金錢當作獎勵，希望小朋友能好好的接受父母的教導，用此當作交換，就是「我給你想要的」及「你給我想要的」關係，這樣做在剛開始時是湊巧的，但長期下去，教導失去了原意，小朋友也不清楚教導背後的目的及意義，反而在做對了事情後，「苛索」獎賞，如果家長們沒有給他們想要的作交換，教導就會失效，小朋友甚至乎會大吵大嚷，讓家長們喘不過氣來。 是小朋友不對嗎？不是，因為這個「交換的教導」，此讓小朋友妥協目前的狀況，並沒有遲到家長所教導的事情背後的意義，當沒有得到想要的東西是，自然不過食就是不會把家長們想要的作交換，因為實在他們有沒有得到自己想要的。 所以討好、賄賂小朋友以換得教養的目的這種手法是萬萬不能用，那麼應該怎樣才可以避免用了這個方法？ 訂立清晰獎勵制度 可量度、可預計的獎勵，令小朋友容易掌握可以得到獎勵的方向，「討好」就不存在了。當然，希望小朋友快樂成長，偶然突而其來的獎勵，家長小朋友同樣開心，是可以接納的，只要不存在交換式條款就可以了。 人的性格40%是天生的，剩下來是可以模造的，只要小時候好好培養性格特質，從小事清晰訂立好規矩，正確的價格觀是可以慢慢的培育在小朋友身上。 www.mskayhomeyfamily.com www.instagram.com/mskayhomeyfamily www.facebook.com/mskayofficial https://youtu.be/4Qz3h6Fw 98

 小孩子慢熱， 不願和公園的小朋友玩 究竟應該鼓勵他找朋友一起玩， 還是父母跟他玩罷了？ 遊樂場是屬於小朋友的地方，是自我認知，練習社交的場所，也是觀察及認識不同小朋友表達的地方，Ms Kay就很喜歡到遊樂場觀察小朋友們的交流。曾經有家長問小朋友到遊樂場，沒有主動跟小朋友們玩，觀察了許久，家長應該鼓勵小朋友參與別的小朋友的遊戲，還是自己和小朋友玩？ 其實，無論是小朋友自己玩，和其他小朋友玩，和父母玩都可以，最重要是家長給予多方面的選擇及耐性就可以了。畢竟每個小朋友都不一樣，能夠和自己預期，簡簡單單，直接容易地成長就最好不過，只是小朋友不一樣，所以家長可以給予彈性的反應是必須的。 1. 觀察 遊樂場是觀察小朋友反應的最佳地方，可以觀察外來事物對他們行為上的影響，從外在的環境更了解小朋友，如果小朋友是慢熱的，可以給予更多時間，可能他們正在觀察不同人事物，正在調整自己，為自己和別人玩耍作出準備。 2. 鼓勵 所謂鼓勵並不是強逼小朋友必定要和遊樂場上的小朋友們一起玩耍，明白家長們的想法，在遊樂場不跟小朋友玩耍，幹嗎叫到遊樂場去？每個人的空間距離感都不一樣，尤其是小朋友，在一個空曠陌生的環境中，需要一些時間適應是必然的，遊樂場中有風擺的樹，自然環境，有些現代的小朋友是需要更多時間適應，尤其是現代有許多高敏度的小朋友，對於風擺的樹發出婆娑的聲音，他們有時候會覺得十分滋擾，所謂鼓勵，就是在觀察後，家長們可以陪伴小朋友一起在遊樂場玩耍，關鍵是家長跟從小朋友玩耍的模式就可以了，畢竟遊樂場是屬於小朋友的主場，要他們融入當中他們必須要有一定的話事權，所以在遊樂場上小朋主導遊戲的模式，家長跟從便可以。 不同的小朋友只需要給予不同的時間成長，在小朋友能夠主導的情況下，慢慢就夠容易融入別人的世界了。 www.mskayhomeyfamily.com www.instagram.com/mskayhomeyfamily www.facebook.com/mskayofficial https://youtu.be/4Qz3h6Fw 98 Q