小孩不懂得表達，寫作太簡短？
５大要訣，父母多培養小孩這些，寫作變得無難度
很多家長都會頭痛小孩作文內容簡短，不帶自身感受，或經常交「行貨」，沒用心做，即使小孩也喜愛閱讀，怎麼不懂得潛移默化，自己好好的模仿一下？
1. 增加不同經歷
根據台灣楊嘉敏在她的著作中提及到要用五味增加小朋友對事物的感覺，幫助小孩子的感受及感知，這樣對小朋友的寫作靈魂會增加色彩。所以，和小朋友製造不同的經歷是寫作寫得好的必經之路。有時只是文中一兩句說話，便能感受到小朋友對作文的排拆與恐懼，即使一些文筆上不俗的作品，也流於表面。而增加小朋友在生活面不同的體驗，用五感增加對該體驗的記憶及感受，這樣對作文靈魂便會變得更有色彩。
2. 慢活
小朋友功課繁重，興趣班頻密，有時要真正停下來很難，對小朋友心理也會產生很大壓力，如果小朋友能較慢活，對生活作出一定程度上的投入，用時間可以換取多一點個人感受，對作出有質素文章較易。
3. 分享自身感受
畢竟父母當年好些年的成人，我們自身也有著不同的經歷，有些經歷孩子們未必一一擁有，但用相等喜悅、恐懼、興奮、矛盾等的心情分享，即父母能繪聲繪影把事情一一呈現，表達時把自己當時的情感表達得淋漓盡致，小朋友也會感染其中，在自己未能親身擁有的經歷中，發揮無限大的想象，對小朋友的寫作有一定正面的影響。
4. 經歷時/後感
每次經歷不同或相同的情境時，我們可以輕輕一問小朋友的感覺或感受，例如好吃的東西，有甚麼好吃，形容一下；令他喜悅的感覺是甚麼事情，那一個部份最喜悅等等，令小朋友能夠察覺自己的情感，並可以互相交流，讓小朋友真我的流露出來，當然交流時不作任何評價是重點。
5. 伴讀良機
伴讀不只是小朋友專利，10歲後可以繼續伴讀，好處是能夠更有效地使小朋友留意文章的用語及句子，雖然不是每一個父母都是專家，但有些時候，以討論者身份，小朋友會更易接受及學習語文，原因是不以專家自居，以平等身份學習，小朋友更有成功感，更何況父母伴讀是小朋友都喜愛的事呢！
父母大多與我分享：
Ms Kay你說的我們都有做，為甚麼有些會不湊效？
原因很簡單，每個小孩不一樣，況且有些小技巧小竅門要注意，才可以水到渠成。
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https://youtu.be/4Qz3h6FwQ98
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